有人说上技校没用,写一篇反驳这种观点

有人说上技校没用,写一篇反驳这种观点,不用一篇一句话就能反驳了! “家有良田万顷,不如一技傍身”

色版app有人说上技校没用,写一篇反驳这种观点,不用一篇一句话就能反驳了!

“家有良田万顷,不如一技傍身”

■我19了今年刚不上学了 上技校吧 看到网上那么多说上技校没用 我想听一下从技校出来的真实想法 拜托了大家

在技校一般都是学习技术,那要看你是否具备这方面的能力,是不是有天赋,是不是勤于学习。一般说上技校没用,那是因为大部分上技校的都是混着玩的,都是一些不学习的,俗话说,360行,行行出状元,难道技校出来的都是没用的吗?相信自己!

■给我一篇技校毕业生自我鉴定

色版app我也才毕业~~~~给你我的刚通过答辩的自我鉴定!~~

色版appo(∩_∩)o哈哈~~~

自我鉴定

色版app 毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会。通过这次设计,我摆脱了单纯的理论知识学习状态,设计的实践锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识,解决实际工程问题的能力,同时也提高了我综合运用文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平,而且通过对整体的掌控,对局部的取舍,以及对细节的斟酌处理,都使我的能力得到了锻炼,经验得到了丰富,并且意志品质力,抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。

色版app 虽然毕业设计内容繁多,过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种数控系统的适用条件,各种数控零件的选用标准,我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求,这些本是我工作后才会意识到的问题,通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识,这是很珍贵的。

提高是有限的但提高也是全面的,正是这一次设计让我积累了无数实际经验,使我的头脑更好的被知识武装了起来,也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力,更强的沟通力和理解力。

顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心,让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心,但也存在一定的不足,可这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的最大动力,只有发现问题面对问题才有可能解决问题,不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行,今后的学习和工作中我会更加努力,并争取尽快的掌握这些先进的知识,成为一个对社会有用的人。

■求一篇新生赞美技校的演讲稿

我有稿 但不知你什么学校 发给你 关键地方改一下吧 有发表过的 绝对原创

而今迈步从头越

锦绣画卷,磅礴文史。楚辞骚然,屈原浪漫汨罗。汉赋妖娆,司马飘渺上林。千载学识一争日月,师大学子海纳百川!

(一) 忆往昔 峥嵘岁月稠

色版app悠悠师大,一路数十载,在古典与现代中跋涉,只为追求独属于自己的校园文明。历史上每座校园的崛起都是一场酣畅淋漓的万千气象,而师大,则闹中取静,别有洞天。当飒飒学风扑面而来,你恍然惊觉,一切繁华皆是背景!代代青丝约白首,苦心孤诣的师大人,纵然曾经的荒凉,也抹杀不了这一世的生动。

色版app岁月的脚步横越向历史,野草般横飞的思绪却依稀可见那些依旧鲜活的面孔。遥忆二十五年前,胡锦涛的师大之行,言辞的切切关注,行动的殷殷支持,让师大人且思且行,不想重重苦难后的热泪几行,只想屡屡奋斗中的豪情万丈。严谨的治学,洒脱的学者,执着的青春和无言的动力,组成了哈师大灵动的脉搏。菁菁校园,四座皆列群英。是浓墨重彩后的质朴沉淀,纵掩卷而卧,也无悔流年!

(二)雄关漫道真如铁

色版app胡锦涛的师大之行,已隔二十五载时空,却激励几代人独善其身,而后兼济天下。冬末路转而逢春,哈师大宿草脉,别有一派传奇。乱以尚武平天下,治以修文化人心,哈师大师长,春风化雨,润物无声,细细想来,自习室里掩卷沉思,杏坛之下奋笔疾书,辩论会上唇枪舌战,图书管理川流不息,哈师大的这一派和谐气息,足以让人动容。春日草长莺飞,夏日流阳似火,点点滴滴,蘸岁月的墨,刻师大的容颜。纵使深秋,当多数人礼赞金色收获时,师大学子却懂得,秋天之后,还有一个凄清的空白。于是,师大校园内疾行的学子穿出了师大的灵魂,无需华丽的外衣,无需流年的紧锁,只求一颗平静的心和一个淡定的起点!雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我歌我狂,我辈师大学子,以独有的青春和傲骨,在师大留给我们的空白上,涂上了鲜目的色泽!

当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册,师大学子,定以摄魂夺魄之姿,给二十五年前的那次视察,一个完美的答案!

■急……跪求写一篇关于中职生学生形象大赛的演讲稿。

色版app尊敬的老师、亲爱的同学们:

我叫xxx,来自xxx。今天,我们全区的中职生欢聚一堂,畅谈我们的人生理想,表白我们的伟大抱负。我很激动、很高兴。

色版app现在我们国家国力强大,经济腾飞 ,科学技术发达,百废待兴飞机,需要新修高速公路,需要架起跨海大桥,需要汽车制造,需要科学造林,需要保护环境,这些大的项目,我国的高端工程技术人员已经绘制好蓝图,就等我们去用双手把它建设、生产出来,我们中职生是应时代、国家的需要而生的,国家急需我们职业技术人才!

色版app同学们,建设祖国的重任就落在我们中职生的肩上,我骄傲,我是一名中等职业学校的学生,我要学习电气知识,去铺设电气化铁路,缩短城市生活圈;我要学习电工知识,把光明的电线,架设到偏远的村落;我要学习建筑知识,去架设大桥,让天堑变通途;我要学习汽车修理,让国产汽车发扬光大,走向世界;我要学习数控机床,制造精密发动机,让大飞机飞上祖国的蓝天;我要学习畜牧技术,让奶牛高产,人民致富。我要学习林业知识,栽种苍翠的林木,绿化祖国的壮丽河山。

色版app同学们,我们要珍惜现在美好的学习时光,刻苦学习,向高等职业技术学院迈进,把专业技术学到高级,熟练掌握先进技术,熟练驾驭先进机器,熟练操作先进设备,让我们把书本上的科学知识转化为我们的生产实践活动,让我们把大学实验室里的研发制造,转化为大规模的企业化生产,我们是中国现代化建设的生力军。我们是祖国繁荣的肥沃土壤,我们是祖国快速前进的火车头。

色版app此时此刻,我们能不为我们美好前景激动吗?我要大声呼喊,我们的理想是建设我们的伟大祖国,我们的抱负是成就一番事业,无悔于我们的青春,无悔于祖国的养育。

色版app同学们,我们理想远大,我们抱负非凡,我们青春火热,我们,就是中等职业学校的学生,我们骄傲,我们自豪!

谢谢大家,我的演讲完毕。

■看作文提纲,写一篇文章(400字左右)』题目:师恩难忘』提纲如下↓

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!

色版app去年我升入初中,我晚上没有时间节制的读书习惯仍没改变。因为睡眠不足,在课堂上连连打哈欠,上课无精打采。没多久,我的倦怠被老师看到了。“喜欢读书是好事啊,但不会合理安排时间,晚上看得时间太长,不就影响了第二天的学习效率了吗?课堂上的时间是非常宝贵的,落下一分钟,课后补十分钟都不及。”老师语重心长说。于是我答应老师以后绝不会无时间节制的看书了,并且从心底里佩服她敏锐的观察力。

色版app我在课堂上还不爱举手发言,对于老师提的问题我自认为都会。有时,老师叫我回答问题,但我无法把语言组织好,不能流畅得一口报出答案,只能磕磕绊绊地说一下。两个星期过后,老师又一次找我谈话。老师语重心长地说:“嘴巴总是不能把心里想的表达出来吧。那就把手举起来,上课时积极发言,总会改掉的。”经过努力,一年下来,我的成绩比入学时进了一大步。

老师不仅能拨正我们前进的航标,还能修补我们的漏洞。

初二的第一次月考,我发挥出了较好的水平。但因月考成绩很好,于是,骄傲自满之心油然而生,期中考试复习时,玩玩乐乐,极不专心。考后不久,成绩出来了--极差,我后悔不堪。老师又来找心灰意冷的我。“期中考试没考好没关系,考过了就过去了,最关键的做法是要静下心来,把不会的弄明白,在下面的考试中取得好成绩,复习时一定要踏踏实实的。知道了吧?”她和蔼地说。听着老师亲切的话语,我顿时浑身轻松了许多:从老师身上,我得到谅解;从老师身上,我学会了展望未来。

您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯.――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!

对于我们学生来说,首要任务是学习。那么,为了我们的学习,是谁在默默无闻地付出着?是与我们朝夕相处的老师!在我的记忆中,每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习,一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生,都奉献给了讲台……

老师,如同自己的亲生母亲,当我们装着沉甸甸的丰收果实再来向老师吸取知识时,对老师又增添了一份崇拜。我们的童年乃至青年都是在老师的哺育下度过的。我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章;我们从最基本的1+1到能做出99×99,这都靠老师精心的教导.能走上成功道路的人才,里面包含了多少老师的心血与汗水.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.老师的眼神,老师的语言,老师的身影,深深的埋在了我的脑子里.老师默默的点燃着他人,却悄悄地燃尽着自己.老师给新一代的人才指点迷津,使我们学会如何学习,如何珍惜生命.

我要感谢你!我的恩师!

老师为了工作呕心沥血,把教育当成自己生命的全部。每当我看到老师两鬓的银丝,满脸的沧桑,听着老师越来越沙哑的声音,心中一种敬佩之情油然而生。老师留给我的回忆,是在那飞扬的粉笔尘中耐心讲课的瘦弱的身影``````

色版app同学们,每一位老师都是纯朴的,善良的.她们是培育下一代的传播员,是人类灵魂的工程师.他们周而复始地栽种着一棵棵小苗,送走一批批参天大树.让我们在心里牢记-师恩难忘!

雪花飘过的冬日留下的印记,鸟儿划过广漠的天空留下生命的痕迹。岁月的长河中,每个人都有一段美好的记忆。

在这片神圣的土地上--杭州市保俶塔实验学校,是在这里让我掌握了许多知识,光阴似箭,日月如梭,一转眼就小学毕业了,从一个不识字的小男孩变成会背古诗70首的少年。在这个过程中我得感谢我的班主任兼语文老师的李老师。

色版app李老师接班的第一天,见了他我就松了一小口气,因为不再是以前那个严格的王老师做班主任,但换了一个男老师我又有点担忧,怕这老师很凶,出人意料的是他走进来满面笑容,让我心里的石头落下来。

有一次,我上课心不在焉,又在完成作业时拖拖拉拉,受到了他的严厉的批评,慢慢地改正了,上课不会心不在焉,完成作业时没有拖拖拉拉

但是有时候我作文写的精彩,那时他就会把我的作文在全班朗读,让同学共同分享我成功的喜悦。在语文课上的学习与交谈中我发现老师他非常幽默,有时逗得我们哈哈大笑,让我们难以忘怀,上课时还给我们讲一些课外知识。

他让我佩服的五体投地,因为他是我见过最有才华的老师,因为他会教电脑、教英语、教语文,还会排课本剧呢!而且多次在西湖区获奖。我平时比较调皮,但他还是耐心的叫我改正,虽然,有些方法比较过分,但是,我知道他是为了我好才这样。

这片神圣的土地,丰富了我人生的经历。虽然,没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁,但是,非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵,让全杭州闻到这感动的芬芳,感谢在这片神圣的土地。

老师就像一支蜡烛,燃烧了自己,却把光明奉献给了别人。这种恩情,我们这些学生何以报答?

教师,是神圣的,是伟大的,是纯洁的,是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多,日日夜夜地操劳着,夜以继日地忙碌着。每一次,当我们踏入失望之中,您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事,您都会同我们庆贺,同我们欢呼……不错,教师就好似一名园丁,每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵,为了让我们早日成材,早日成为祖国的栋梁,祖国的骄傲!

记得那时我还很年幼,才上小学四年级,当时的班主任是杨素君老师。杨老师是一位四十刚出头的中年女性,她略胖,较矮。但她讲起课来井井有条,绘声绘色,书中人物就好似来到现实世界一样,那曲折的故事情结就像发生在我们身上……

色版app有一天晚上,我和爸爸来到小学校操场踢足球,但是踢了一会儿就筋疲力尽了,但猛然发现,校园中有微弱的亮光,我随着光亮跑过去,那竟是我的班级开着灯。起初,我认为那是值日生忘记关灯,但又立刻否认了,因为杨老师每天最后离开教室的,如果她看见灯开着,肯定会随手关闭。

种种想法在脑中回荡,但那种强烈的好奇心使我走了过去,却突然发现,那竟然是杨老师在批改作业,时不时还站起来活动几下。过了一会儿,杨老师终于批改完了作业,我认为她就能下班回家了,但杨老师却拿出教案和教科书,在灯光下开始了备课。不会吧!老师为了我们,深夜回家,这一切中的一切,都是杨老师为了我们才这样所做所为。这一夜,我无眠。

老师就像一支蜡烛,燃烧了自己,却把光明奉献给了别人。这种恩情,我们这些学生何以报答?现在我已离开了母校--哈尔滨市电工小学,踏上了新的征程,我要在中学生涯里,更加认真学习,并且来不得半点马虎,考上理想的高中,这应该是送给杨老师最好的礼物,最大的回报!

杨老师,您辛苦了!谢谢您!

■有人吃过鸡蛋灌饼吗?一张饼里边塞上鸡蛋,上涂层面酱,里边夹点菜叶

不是专门的锅,就是一块铁板

■我是材控专业的学生,学习《电工电子技术》,老师让写一篇与专业相关电工论文,求帮助

两篇供参考,望采纳,有疑问请追问,谢谢合作

1.

色版app通过实习,使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下:1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。 4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。 6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。五、实习内容:星期 任务 讲课 操作 一 上午 1.观看关于实习的录像,从总体把握实习,明确实习的目的和意义;2.讲解焊接的操作方法和注意事项;3.分发与清点工具。 210.5 下午 练习焊接 3.0 二 上午 1. 讲解印制电路的设计要求、方法和设计原理;2. 讲解印制电板的生产工艺流程;3. 讲解了印制电路图的识图方法。4. 练习焊接;5. 分发与清点元件。 2.7 0.60.2 下午 绘制调光电路印制电路的原理与印制图。 3.0 三 上午 绘制调光电路印制电路的原理与印制图 3.0 下午 1. 讲解收音机的工作原理及其分类;2. 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。3. 讲解如何使用工具测试元器件 3.0 四 上午 组装、焊接与调试收音机。 3.5 下午 1. 组装、焊接与调试收音机;2. 上交产品与评分。 3.0 五 上午 将焊接产品交给老师评分,收拾桌面,打扫卫生。 3.5 下午 答疑 3.0 六、对焊接实习的感受:在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”--准备施焊,加热焊件,熔化焊料,移开焊锡,移开烙铁(又“三步法”)--看似容易,实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容,但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标,可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思,戒骄戒躁,慢慢来。在不断挑战自我的过程中,我拿着烙铁的手不抖了,送焊锡的手基本能掌握用量了,焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时,对焊接的恐惧早已消散,取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到,看似简单的,实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西,比如,像实习前我只知道有电烙铁,不知道它还有好多种类,有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式,种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁,这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染,等等。但是我也遇到了很多不明白的地方,1.为什么要对焊接物进行挂锡,是为了防止氧化吗,只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗,不明白;2.待电烙铁加热完全后,到底是先涂助焊剂还是先挂锡,我采用后者,有人采用前者。都焊出来了,但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况,而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗,不明白。七、对印制电路板图的设计实习的感受焊接挑战我得动手能力,那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容,不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中,我虽然只是一个配角,但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中,我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计,不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习,也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸,可这次我却失败了一次,虽然第二次成功了,但毕竟比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有时候十分的粗心和不自信,刚开始我得收音机是好的,可我测试的时候总是不响,问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查,在检查之前自己极度不自信的再次测试一遍,这到好将接到扬声器的线弄断了,接着是重新焊接扬声器的街头,螺丝刀不小心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行,然后是sp1接头断了,焊接处的铜箔融化。只好作废。哎。在这个实习环节中,我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手能力还十分的不足,缺乏锻炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学习过程中,我应该努力的将理论与实际联合起来,着重锻炼自己的动手能力,是自己面对以后的工作时有一定的底气。九、总结 总的来说,我对这门课是热情高涨的。第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤,我都像孩子那样高兴,并且很有“成就感”。第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神,。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获: 一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。

2. 如何学好电工技术?

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程,实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节,也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养,应做到知识和能力兼顾,其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中,应注意以下几个方面:

一、积极引导,帮助学生树立信心

职高生入校之初,对专业的认识几乎一无所知,此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心,而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手:其一,成立电工制作和维修兴趣小组,通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等),意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时,对于出现的线路故障,教师要和学生一起分析,找出故障产生的原因,提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示,对学生产生激励效应。其二,可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志,也可鼓励学生去网上搜集相关资料,以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向,拓宽其知识面,培养学生的创新思维能力。其三,在维修教学实践中,可鼓励学生从身边的小电器维修人手,学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累,可鼓励学生到校外进行义务维修,提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣,有利于提高学生的学习积极性。其四,教师应起好示范作用,多参加一些有益的维修活动,提高自己的专业水平,向学生阐述自己的心得体会,学生的兴趣和信心就更能持久保持。

在电工实习过程中,部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时,作为教师应加强引导,除对学生进行必要的安全知识教育外,应鼓励学生多动手,在操作中总结经验,克服困难增强信心。

二、明确目标,提高教学效果

色版app“没有压力就没有动力”,所以在电工实践教学中,要加强目标教育。学生有了压力,就会产生动力,促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段,把对器件的识别和熟悉作为重点,主要要求学生熟悉器件各部分的作用,在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养,进一步熟悉各器件作用。第二阶段,目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习,然后在课堂上引导学生画出布线图,这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接,在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段,目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后,着重强调学生工艺要求,教师先对接线的工艺要求进行讲解,学生按工艺要求进行装接,逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段,重在反复训练和提高。综上所述,学生在实习前明确各阶段目标,实习中分解了实习难度,既能树立学生自信,又能促使学生有效地掌握技能,有利于提高电工实践教学效果。

色版app三、严格要求,提高工艺水平

电工实习中,线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求,因此,设立恰当的评分标准尤为重要,评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化,有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《y-Δ降压启动控制线路》为例,为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理,按照线路图画出其布线图,然后,要求其按图装接控制线路,主要目的是让学生能正确装接,装接时对其工艺要严格要求,并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时,学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况,这时,可鼓励学生认真分析故障,努力找出故障点,可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时,可让几个学生共同分析,直至找出故障点,让学生体会成功的自豪感,有利于学生树立自信心,正确对待下一次实习。对于出现的典型故障,教师可与全班学生一起分析,找出原因,避免下次再犯,这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后,教师应要求学生对整个线路进行装接,并在教师的指导下对所接线路进行通电试车,让学生对整个线路工作过程有个感观认识。

在学生按标准能正确完成线路的前提下,可以适当提高要求,强调其所用时间的重要性,经过反复训练,提高其熟练程度,以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生,将其组装的线路作为样板,在学生中树立榜样,增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想,指导他们循序渐进地进行实践操作的训练,不可贪多求快,从而造成技能水平得不到提高的不良结果。

色版app四、注重良好习惯养成和能力培养,提高社会适应能力

在实习中,必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况,可对每位实习学生的器件及线路进行编号,明确职责,违反操作规程或故意损坏器件应赔偿,保证元器件的正常使用,有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。

对于线路组装中的故障,在社会实践应用中有广泛的体现,这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先,教师要立足于理论教学法,使学生熟练掌握线路原理,分析某一器件或某一段线路出现问题,将会出现什么样故障,这是学生进行故障分析的基础。其次,教师要向学生介绍多种不同的排故方法,明确其利弊,并指导学生动手排故,培养学生多方位、多角度的探究品质,提高思维能力,使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障,让学生分析,动手排除故障,提供更多的实践机会,帮助学生学会排故方法,使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会,鼓励学生多进行社会实践,以适应社会发展的能力需求。

■有谁可以推荐一下电工电子学在生活中或者在核能与动力工程中的应用例子,我要写一篇阅读报告,谢谢啊.

电子电工学别说核能与动力工程了,就是普通的生活中也无处不在。

■求一篇关于电工安全的文章!不要网上找的!不用太多字!

提高电工的安全意识
电工安全是一种文化
文化是社会物质文明和精神文明的总和,它标志着人类的社会发展
程度,是一个时代普遍认同并追求的价值观和行为准则。重视安全、尊重
生命、遵章守纪是先进文化的体现;反之,忽视安全、轻视生命、违规违纪
是落后文化的表现。在我国核工业界、航空工业界和电力工业界都特别
强调“安全第一”的理念,把它作为“安全文化”的核心。企业和个人对安
全的态度体现了企业和个人的安全文化素质。但是,安全文化决不只是
抽象的概念,它也是具体的,主要体现在以下几方面。
(1)要求企业的高级管理层对本单位的安全作出承诺,保证把安全
置于绝对优先的地位,并且,这种承诺应为全体员工所了解、所接受。
(2)建立职责分明、接口明确的安全管理体制,包括各种规程、制度
等。
(3)保证提供安全所需的人力、物力资源,特别要保证经常的安全培
训。
(4)每个员工必须具备必要的安全知识、安全技能和安全态度。要提
倡善于思索的工作态度、遵章守纪的工作作风、相互沟通的工作习惯。
3.3电工安全是权利也是义务
在工作和生活中要求安全,是劳动者的基本权利。作为企业领导应
尊重每个职工的安全权利,但是保证安全也是每个员工的义务,不光是
领导者的责任,不是“要我安全生产”,而是“我要安全生产”。
3.4电工安全是一种道德
安全靠科技进步,靠经济基础,更依赖人们的安全道德。人人都应把
企业的安全放在首位,不能因为贪图自己一时方便和省力而影响生产系
统的安全,甚至影响整个企业的安全。当自身的安全与集体安全或他人
安全发生矛盾时,应该把自己的安全需要服从于集体的或他人的安全需
要。
3.5电工安全就是效益
安全需要经济基础,需要投入。有人把安全培训、加强安全监管、增
设安全设施等所需要的费用都纳入消耗资金,有人则把它作为生产投
资,这反映了两种不同的安全意识。人们习惯于计算一次事故造成的损
失,却不太认真计算事故率下降带来的财富。“安全就是效益”被看作是
一句口号,似乎只是说说而已。有人把安全管理人员看成是非生产人员,
认为他们不创造效益,这也反映出安全意识上存在的缺陷。
电工安全是人的基本需要
根据马斯洛的需要层次理论,人的需要有5个层次:生理需要,如人
对食物、空气等的需要;安全需要,人希望有一个安全、有序、可以预测的
环境,有稳定的生活,否则,就会产生一种威胁感和恐惧感;社交需要,人
需要友谊、家庭、团体的支持;尊重需要,人需要自尊和被他人所尊重,包
括名誉、地位等;自我实现的需要,每个人都希望自己成为所期望的人
物,促使发挥自己的潜能,追求事业的成功等。生理需要和安全需要是人
的基本需要。对安全的需要程度也因人因时而异,一般来讲,只有满足了
基本需要才会产生后面的3种需要,但对某些人或在某种特定环境下,
也可以为实现后面的需要而牺牲基本需要。在原始社会,人对安全的需
要很低,为了生存甚至可以冒着伤亡风险,去与人或自然搏斗。随着社会
的进步,在科技高度发达的今天,自动化程度越来越高,一方面的确是工
作环境比以往安全,人在工作中伤亡的风险大大减少,但另一方面这种
道是安全却有风险的环境存在着各种潜在风险。当前,人们对安全的需
要不仅是不受伤亡威胁,还要求生理安全和心理安全,这种安全需要是
符合人的正常需要也是符合社会进步的,应该予以支持。即使同一时代,
不同人的安全需要也是不同的,有的人追求刺激,急于求成,他们对安全
的需要很低,容易出现不安全行为而导致事故,这种安全需要观值得探
讨。另外,个人的安全需要应该不违背他人和企业的安全需要。个人的安
全需要还与个人的兴趣有关,对 ... 展开全部>
热心网友 | 2011-06-24
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■一个技校毕业的人,能为自己改变些什么?

色版app实际上你应该庆幸自己没在大学浪费几年,你只要把你自己的技术提高,多学一点综合知识,在工作中锻炼一下自己的业务、管理能力,再有你深厚的技术知识做后盾的话,一定会成功的!

■拜托有人知道食品加工是学做西餐、糕点、面包之类的吗?

还真不是,一般包含上述内容,但是都是工业化的生产。并非学习手艺,只需了解制作流程。

■鸡蛋灌饼可以提前烙饼,有人买在去灌鸡蛋吗

1.我做的是“烫面”的(就是不加酵母),不知道发酵的面是不是更好吃,下次试验下,先揉面,加开水。

2.再加少许盐,和成一块面团,稍微软一点儿,静置30分钟左右,期间可以再多揉几次。

3.趁着饧面的时间,可以准备鸡蛋和需要灌的其它材料,鸡蛋两只,美极虾3只,大家可以随意选择喜欢的配料,比如火腿叮、胡萝卜叮、香菇叮、肉丁……等,不好意思,俺又教同学们混搭了,千万别跟俺学)鸡蛋打匀,搁葱花。

4.虾切小小叮和鸡蛋混合,然后鸡蛋再放适量盐和胡椒粉,五香粉、味精(记得以上调料都不要放的太多,太多就把鸡蛋和虾的鲜味都掩盖啦)打散。

5.这时候面也饧的差不多了,将面团搓开,切成小剂子,压扁。

6.擀成圆薄片(擀的厚薄程度决定鸡蛋饼的分层,擀的越薄,出来分层越多,如果不加鸡蛋,就是我们常吃的千层饼啦)刷上油。

7.对折,再刷油,如图开始慢慢卷。

8.卷起,然后竖起来。

9.压扁,擀薄。

10.尽量擀薄,这样烙出来才会酥酥脆脆,最好用不沾平底锅,少许油(不需要太多油),油五成热时,小火慢煎,第一次做,动作不熟练的朋友更要把火关小,不急,慢慢来把饼放进去,再上面刷油,可以多刷点儿。

11.随着火温,饼子的表面慢慢鼓起来啦~~,赫赫,用筷子找个口,挑起一层,慢慢转圈,把分开的那层挑起来。

12.找个勺子将蛋液慢慢灌进去,边灌边转饼子,蛋液就会顺着分开的各层渗到饼子里,不要一下子倒进去,或者倒太多,以免“蛋液横流”,乱了阵脚,呵~~。

13.翻面,小火再煎一会儿,颜色黄澄澄的就可以

■鸡蛋灌饼可以提前烙饼,有人买在灌鸡蛋吗?

色版app虽我没做我看先做饼皮买灌鸡蛋做

■我想卖鸡蛋灌饼早餐车,请问有人需要吗 ??

■保定的大学 具体到每个学校几个校区 各校区地址 有人能回答么?谢

色版app学校和校区多建议来了问下地址方便保定人也热情我只说学校校区了哈:

河北大学本部 五四路 180号 、新区 、质监学院校区 、医学院校区

华北电力区 二区 河北农大本部 西校区 河北金融学院 保定学院

■有人认识保定富昌乡西五里铺村于洪伏吗?

301工业大道,保定市公交公司 - 巴基斯坦的上游富昌乡政府(秀岚康欣园)江城路口26珠宝行(儿童医院)花园益民药业(南基)土桥女子职业学校(螺丝村)后,在鲜花的时代商业影院屯小集合鲜花铁路医院街车站酒店保定保百(体育场)南关街,老城根动物园机械冶金技校区妇女儿童雪莉(保液组)和脑血管医院(寿寺)大天然的建材城(24站)下行天然建材城脑血管医院(寿寺)机械冶金技校(保液集团)雪莉大道南门社区公园老城区妇幼保健根保百(体育场)小套保定铁路屯商业时代女子职业学校(螺丝村)土桥益民药业(南基)园林花卉珠宝行(儿童医院)在江城路口26富昌乡政府(秀兰康欣公园)后,酒店街剧场鲜花铁路医院(24站)

追问 : 曾在保定运输集团干过司机

■我想学做糕点,或者厨师,请问,你们有人帮助我么 ?

色版app你的心情我们非常理解,但是你有没有想过,你现在年龄还少,应该接受专业的培训教育.现在不是师傅带徒弟的年代了.

■西安有哪些技校稍微好一点

色版app看你想学什么了,西安最多的就是机械类的技校了,其他的也有,各个大点的企业都有本行业的技校的,比如西郊的利君技校(医药),南边韦曲北边的省电力技校(电工),还有阎良的西飞技校(航空机械),都可以,但学什么就看兴趣了。

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